Dando continuidade \u00e0s mat\u00e9rias sobre t\u00e9cnicas e estrat\u00e9gias para o bom desenvolvimento do ato de redigir, vamos apresentar alguns conceitos b\u00e1sicos, sem os quais torna-se muito dif\u00edcil, se n\u00e3o, imposs\u00edvel adquirir o dom\u00ednio dessa t\u00e3o importante habilidade. Neste artigo, iremos tratar de uma das primeiras no\u00e7\u00f5es a ser conquistada por quem deseja escrever bem, com clareza e flu\u00eancia, ou seja, a que diz respeito aos tipos de composi\u00e7\u00e3o.<\/p>\n
Embora muitos livros e cursos apresentem uma grande quantidade de tipos de textos, na verdade, eles podem ser resumidos basicamente em tr\u00eas modalidades: a descri\u00e7\u00e3o, a narra\u00e7\u00e3o e a disserta\u00e7\u00e3o. A descri\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong> \u00e9 uma enuncia\u00e7\u00e3o das caracter\u00edsticas de um ser, objeto, ambiente etc., compondo uma esp\u00e9cie de retrato por meio de palavras.<\/p>\n O objetivo principal da descri\u00e7\u00e3o \u00e9 fazer com que o leitor \u201cveja\u201d, atrav\u00e9s das palavras, o objeto descrito, particularizando-o. Por isso, ela \u00e9 uma sequ\u00eancia de aspectos sensoriais (visuais, auditivos, olfativos, t\u00e1teis, gustativos) e de impress\u00f5es psicol\u00f3gicas. O ponto de vista \u00e9 o \u00e2ngulo de observador.<\/p>\n A descri\u00e7\u00e3o pode ser liter\u00e1ria ou cient\u00edfica. A liter\u00e1ria \u00e9 usada pelos poetas, romancistas, publicit\u00e1rios etc., e baseia-se na vis\u00e3o pessoal do escritor. \u00c9, portanto, subjetiva. J\u00e1 a descri\u00e7\u00e3o cient\u00edfica (t\u00e9cnica ou informativa) \u00e9 a que indica as caracter\u00edsticas principais de certos objetos como pe\u00e7as, m\u00e1quinas, instrumentos, ve\u00edculos, ambientes etc. \u00c9 totalmente impessoal e objetiva. Temos de destacar n\u00e3o s\u00f3 os elementos essenciais do objeto (de modo a n\u00e3o confundi-lo com nenhum outro), como tamb\u00e9m suas fun\u00e7\u00f5es mais importantes.<\/p>\n Ao contr\u00e1rio da descri\u00e7\u00e3o, a narra\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong> \u00e9 din\u00e2mica. Ela apresenta uma sequ\u00eancia de fatos, a\u00e7\u00f5es etc., que se sucedem ao longo de um determinado per\u00edodo de tempo. Numa narra\u00e7\u00e3o, h\u00e1 sempre seres agindo (personagens ou pessoas) e algu\u00e9m que narra o que est\u00e1 acontecendo (narrador). Assim, os elementos b\u00e1sicos da narra\u00e7\u00e3o podem ser estabelecidos pelas seguintes perguntas: Quem<\/em><\/strong> conta? \u2013 O narrador; O que<\/em><\/strong> conta? \u2013 O fato, a a\u00e7\u00e3o; Quem participa<\/em><\/strong>? \u2013 Os personagens; Onde<\/em><\/strong> se passa? \u2013 O local, o espa\u00e7o; Quando<\/em><\/strong> se passa? \u2013 O tempo. A apresenta\u00e7\u00e3o dos fatos \u00e9 feita na ordem temporal.<\/p>\n Assim como a descri\u00e7\u00e3o, a narra\u00e7\u00e3o tamb\u00e9m pode ser liter\u00e1ria ou cient\u00edfica. Exemplos de narra\u00e7\u00e3o liter\u00e1ria: os romances, novelas, contos etc. Exemplos de narra\u00e7\u00e3o cient\u00edfica: relatos de experi\u00eancias, reportagens policiais, biografias, livros de Hist\u00f3ria etc.<\/p>\n Na disserta\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong>, em vez de enumerar as caracter\u00edsticas ou apresentar uma sucess\u00e3o de a\u00e7\u00f5es, o autor exp\u00f5e suas ideias a respeito de determinado assunto. \u00c9, portanto, uma enuncia\u00e7\u00e3o de opini\u00f5es, de conceitos. Ao lermos uma disserta\u00e7\u00e3o, acompanhamos o desenvolvimento do racioc\u00ednio de uma pessoa, que vai encadeando as ideias at\u00e9 chegar a uma conclus\u00e3o.<\/p>\n A disserta\u00e7\u00e3o tem necessariamente de se basear nas tr\u00eas partes fundamentais do texto (introdu\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e conclus\u00e3o), enquanto a descri\u00e7\u00e3o e a narra\u00e7\u00e3o j\u00e1 n\u00e3o precisam se prender tanto a esses itens.<\/p>\n Cumpre esclarecer, entretanto, que essa estrutura n\u00e3o \u00e9 fixa. N\u00e3o existe apenas um modo de organizar as ideias numa disserta\u00e7\u00e3o. A forma \u00e9 livre, dependendo dos objetivos de quem escreve. Por\u00e9m, a sequ\u00eancia l\u00f3gica dos fatos ou conceitos deve ser mantida. O que importa \u00e9 que as ideias sejam expressas de forma coerente, resultando num texto compreens\u00edvel para o leitor.<\/p>\n O tipo de disserta\u00e7\u00e3o mais solicitado nos exames vestibulares e no ENEM, muito comum nos textos de opini\u00e3o (artigos, ensaios, editoriais), \u00e9 conhecido como argumentativo (texto dissertativo-argumentativo), no qual o autor defende seus pontos de vista usando argumentos, de forma l\u00f3gica, coerente e bem desenvolvida. Como se trata de um tipo de texto mais complexo e muito conceituado, voltaremos a focaliz\u00e1-lo em pr\u00f3ximas mat\u00e9rias.<\/p>\n <\/p>\n Caso voc\u00ea tenha alguma d\u00favida gramatical ou referente \u00e0 reda\u00e7\u00e3o de algum texto, envie-a para o e-mail crescendojuntos@cefsa.edu.br . Ela ser\u00e1 esclarecida nesta se\u00e7\u00e3o do nosso blog.<\/p>\n Colabora\u00e7\u00e3o: S\u00e9rgio Martins (ex-professor do CEFSA e atual colaborador do Setor de Comunica\u00e7\u00e3o nos servi\u00e7os de revis\u00e3o de textos)<\/em><\/p>\n <\/p>\n <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Dando continuidade \u00e0s mat\u00e9rias sobre t\u00e9cnicas e estrat\u00e9gias para o bom desenvolvimento do ato de redigir, vamos apresentar alguns conceitos b\u00e1sicos, sem os quais torna-se muito dif\u00edcil, se n\u00e3o, imposs\u00edvel adquirir o dom\u00ednio dessa t\u00e3o importante habilidade. 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