Vimos, nos cap\u00edtulos anteriores, a import\u00e2ncia de se construir o texto de forma gradual e cuidadosa, etapa por etapa, lan\u00e7ando m\u00e3o inclusive de artif\u00edcios como o esquema de reda\u00e7\u00e3o e a leitura avaliativa por parte de outra pessoa. Entramos agora numa fase meticulosa, que tem por escopo assegurar a boa qualidade da produ\u00e7\u00e3o final da escrita.<\/p>\n
1\u00ba) \u201cN\u00e3o construir frases muito longas, nem muito curtas.\u201d<\/em><\/p>\n \u00c9 um velho engano achar que escrever bem \u00e9 escrever muito. Em reda\u00e7\u00e3o, como em tantas outras coisas, quantidade n\u00e3o \u00e9 sin\u00f4nimo de qualidade. Frases longas e complicadas podem ser ind\u00edcio de que o autor n\u00e3o pensou suficientemente no que desejava dizer, o que, em termos de reda\u00e7\u00e3o, \u00e9 um pecado capital. Configuram um s\u00e9rio problema relacionado ao texto: a prolixidade.<\/p>\n Especialmente nos dias de hoje em que as pessoas n\u00e3o disp\u00f5em de tempo para ler, n\u00e3o \u00e9 recomend\u00e1vel criar textos longos, com par\u00e1grafos quilom\u00e9tricos.\u00a0 A maior prova disso \u00e9 que a imensa maioria das revistas, jornais e peri\u00f3dicos de todo tipo j\u00e1 n\u00e3o publica mat\u00e9rias longas e com blocos maci\u00e7os de texto. Para cativar os leitores, os editores \u201carejam\u201d o texto com par\u00e1grafos curtos, \u201ccaixas\u201d de texto \u2013 box – com fundo colorido, divis\u00e3o da mat\u00e9ria em t\u00edtulos, subt\u00edtulos etc. Al\u00e9m do mais, quando o per\u00edodo \u00e9 muito longo, a tend\u00eancia do leitor \u00e9 dispersar sua aten\u00e7\u00e3o durante a leitura.<\/p>\n Por outro lado, um texto repleto de frases curtas pode dar a ideia de superficialidade e de pouco dom\u00ednio no manejo da escrita, ou torn\u00e1-lo compreens\u00edvel apenas a um n\u00famero restrito de leitores. \u00c9 o que se chama hermetismo, problema que, tamb\u00e9m, deve ser evitado.<\/p>\n Portanto, reveja as frases longas que forem de leitura dif\u00edcil e desdobre-as em outras mais curtas. Lembre-se de que as pausas entre a enuncia\u00e7\u00e3o das ideias proporcionam tempo ao leitor para que ele assimile o que leu. E se perceber que existe um grande n\u00famero de frases muito curtas, procure aglutin\u00e1-las em par\u00e1grafos maiores, fazendo uso de conjun\u00e7\u00f5es, part\u00edculas de transi\u00e7\u00e3o ou palavras de refer\u00eancia, se for o caso.<\/p>\n 2\u00ba) \u201cD\u00ea uma sequ\u00eancia l\u00f3gica ao texto.\u201d<\/em><\/p>\n Frequentemente, deparamos com textos confusos devido a frases soltas, deslocadas, sem nenhuma liga\u00e7\u00e3o com o restante do par\u00e1grafo. Ou ent\u00e3o, par\u00e1grafos isolados, sem nenhum v\u00ednculo entre si. Um texto assim montado, al\u00e9m de dificultar a leitura por n\u00e3o ter harmonia e unidade na mensagem transmitida, pode causar tamb\u00e9m ambiguidade, um dos piores defeitos em que pode incorrer uma pessoa que escreve.<\/p>\n Para evitar que isso aconte\u00e7a, encadeie as senten\u00e7as e par\u00e1grafos de modo fluente, cont\u00ednuo, formando um conjunto harm\u00f4nico. Cada senten\u00e7a deve estar associada com a anterior e relacionar-se com a seguinte. Nenhum enunciado novo dever\u00e1 ser introduzido de forma abrupta; nenhuma frase ou per\u00edodo dever\u00e1 estar isolada ou isolado das demais. Dessa forma, obt\u00e9m-se uma qualidade das mais desej\u00e1veis a um texto t\u00e9cnico: a flu\u00eancia.<\/p>\n A sequ\u00eancia l\u00f3gica do texto pode ser obtida pelo uso das conjun\u00e7\u00f5es (mas, embora, portanto, apesar de, contudo, ainda que, contanto que, desde que etc.) e das part\u00edculas de transi\u00e7\u00e3o (por outro lado, al\u00e9m disso, em s\u00edntese, principalmente, raz\u00e3o por que, e outras) que teremos a oportunidade de estudar ao longo deste nosso curso.<\/p>\n Na pr\u00f3xima mat\u00e9ria, veremos os demais requisitos de qualidade do texto escrito.<\/p>\n <\/p>\n Colabora\u00e7\u00e3o: S\u00e9rgio Martins (ex-professor do CEFSA e atual colaborador do Setor de Comunica\u00e7\u00e3o nos servi\u00e7os de revis\u00e3o de textos)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":" Vimos, nos cap\u00edtulos anteriores, a import\u00e2ncia de se construir o texto de forma gradual e cuidadosa, etapa por etapa, lan\u00e7ando m\u00e3o inclusive de artif\u00edcios como o esquema de reda\u00e7\u00e3o e a leitura avaliativa por parte de outra pessoa. 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