{"id":1026,"date":"2020-09-28T08:17:37","date_gmt":"2020-09-28T11:17:37","guid":{"rendered":"http:\/\/webapp388536.ip-198-58-123-167.cloudezapp.io\/crescendojuntos\/?p=1026"},"modified":"2020-09-28T08:18:41","modified_gmt":"2020-09-28T11:18:41","slug":"tecnicas-de-redacao-parte-vii-as-etapas-do-ato-de-redigir-cont","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/tecnicas-de-redacao-parte-vii-as-etapas-do-ato-de-redigir-cont\/","title":{"rendered":"T\u00e9cnicas de Reda\u00e7\u00e3o \u2013 Parte VII \u2013 As Etapas do Ato de Redigir (cont.)"},"content":{"rendered":"<p><strong><a href=\"http:\/\/webapp388536.ip-198-58-123-167.cloudezapp.io\/crescendojuntos\/tecnicas-de-redacao-parte-vi-as-etapas-do-ato-de-redigir\/\">No artigo anterior<\/a>,<\/strong> mencionamos as quatro etapas por n\u00f3s recomendadas para se redigir um texto, qualquer que seja seu conte\u00fado e seu objetivo: prepara\u00e7\u00e3o, planejamento, execu\u00e7\u00e3o e finaliza\u00e7\u00e3o. Ainda na mesma mat\u00e9ria, apresentamos as explica\u00e7\u00f5es sobre a primeira dessas etapas, a prepara\u00e7\u00e3o, enfatizando os procedimentos essenciais que devem ser levados em conta no in\u00edcio de qualquer texto escrito: o desbloqueio, que se processa por meio de um rascunho simples e descontra\u00eddo, sem nenhuma preocupa\u00e7\u00e3o quanto \u00e0 estrutura e \u00e0 corre\u00e7\u00e3o gramatical. Neste cap\u00edtulo, vamos concentrar nosso foco na segunda etapa: o planejamento.<\/p>\n<p><strong><em>Segunda etapa: Planejamento<\/em><\/strong><\/p>\n<p>Uma vez que voc\u00ea j\u00e1 fez um rascunho preliminar, com palavras ou frases soltas, \u00e9 hora de pensar na organiza\u00e7\u00e3o das ideias. \u00c9 preciso montar o texto, organizando-o em termos de prioridades, sequ\u00eancia l\u00f3gica, paragrafa\u00e7\u00e3o, encadeamento de ideias etc.<\/p>\n<p>Um recurso muito v\u00e1lido nesta etapa \u00e9 o \u201cesquema de reda\u00e7\u00e3o\u201d. Trata-se de um simples rascunho, formado por palavras ou frases curtas, por meio do qual a pessoa ordena as ideias em termos de introdu\u00e7\u00e3o, desenvolvimento e conclus\u00e3o, as tr\u00eas partes fundamentais de um texto. Para facilitar, a pessoa pode usar chaves que ir\u00e3o abranger as palavras \u2013 ideias \u2013 em cada uma das respectivas partes da reda\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>Vejamos, no exemplo abaixo, um esquema de reda\u00e7\u00e3o sugerido para se desenvolver o tema \u201cA Massifica\u00e7\u00e3o da Informa\u00e7\u00e3o no S\u00e9culo XXI\u201d:<\/p>\n<ul>\n<li>Os primeiros sinais de comunica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Introdu\u00e7\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Os primeiros sinais de comunica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>Pinturas rupestres<\/li>\n<li>Comunica\u00e7\u00e3o na Idade M\u00e9dia<\/li>\n<li>Gutemberg: in\u00edcio da imprensa<\/li>\n<\/ul>\n<p><strong><em>Desenvolvimento<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>O incremento da leitura no s\u00e9c. XIX<\/li>\n<li>Livros e revistas no s\u00e9c. XX<\/li>\n<li>Outros meios de comunica\u00e7\u00e3o: cinema, TV, internet<\/li>\n<li>A propaganda<\/li>\n<li>O que \u00e9 massifica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>O poder pol\u00edtico e econ\u00f4mico influindo na comunica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><strong><em>Conclus\u00e3o<\/em><\/strong><\/p>\n<ul>\n<li>Situa\u00e7\u00e3o atual da comunica\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li>A globaliza\u00e7\u00e3o<\/li>\n<li><strong><em>\u00a0 <\/em><\/strong>Manipula\u00e7\u00e3o das informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n<li>Necessidade de se selecionar informa\u00e7\u00f5es<\/li>\n<\/ul>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Como se pode facilmente observar, o esquema apresenta uma sequ\u00eancia de ideias j\u00e1 colocadas em ordem, faltando apenas desenvolv\u00ea-las. Para a pessoa que escreve, ele funciona como se fosse um mapa que deve ser seguido passo a passo, redigindo-se sobre cada item assinalado. E, sem d\u00favida, facilita enormemente a tarefa do autor. Pode ocorrer, ao terminarmos o esquema, de surgirem em nossa mente novas ideias que dar\u00e3o margem a outros itens. Como o esquema \u00e9 flex\u00edvel, basta inclu\u00ed-los em seus devidos locais, ou retirar outros menos importantes, substituindo-os pelos novos.<\/p>\n<p>N\u00e3o existem normas para a elabora\u00e7\u00e3o do esquema de reda\u00e7\u00e3o. Ele tanto pode ser feito com algumas palavras, como com pequenas frases ou at\u00e9 abreviaturas. No entanto, ele precisa obedecer \u00e0s tr\u00eas partes fundamentais da boa reda\u00e7\u00e3o t\u00e9cnica e manter uma ordem sequencial l\u00f3gica, de forma a garantir a coer\u00eancia do texto. Afinal, \u00e9 sua principal fun\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>No pr\u00f3ximo artigo, colocaremos em destaque a terceira etapa destinada \u00e0 produ\u00e7\u00e3o de um texto: a execu\u00e7\u00e3o.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Colabora\u00e7\u00e3o: S\u00e9rgio Martins (ex-professor do CEFSA e atual colaborador do Setor de Comunica\u00e7\u00e3o nos servi\u00e7os de revis\u00e3o de textos)<\/em><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>No artigo anterior, mencionamos as quatro etapas por n\u00f3s recomendadas para se redigir um texto, qualquer que seja seu conte\u00fado e seu objetivo: prepara\u00e7\u00e3o, planejamento, execu\u00e7\u00e3o e finaliza\u00e7\u00e3o. Ainda na mesma mat\u00e9ria, apresentamos as explica\u00e7\u00f5es sobre a primeira dessas etapas,&#8230;<\/p>\n","protected":false},"author":3,"featured_media":932,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[16],"tags":[],"class_list":["post-1026","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacao"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1026","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/users\/3"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1026"}],"version-history":[{"count":0,"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1026\/revisions"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/media\/932"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1026"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1026"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/cefsa.org.br\/crescendojuntos\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1026"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}